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      新闻链接：　格林巴利综合征是一种急性脱髓梢性周围神经病变，临床表现为全身肌肉无力等症状。 

      近日，哈市青少年文明标兵评选结果揭晓，95 名品学兼优的学生在近百万中小学生中脱颖而出，曾经因为格林巴利综合征而休学两年、一度靠轮椅行走的哈市第70中学初四学生何佳获此殊荣。何佳获此称号的最大理由，是因为她是初中生中自主学习的典范，复学后学习时间虽然不足别人的一半，排名依然高居全班前五，并帮助身边厌学的学生找回学习的自信。

　　突发疾病　靠去痛片在家自学

　　2006年放暑假的前一天，对于初中生何佳来说终生难忘，突发的格林巴利综合征，让她突然出现剧烈的神经疼痛，有两个月只能靠轮椅行走。而疾病也剥夺了她两年的宝贵校园时光，“大量的激素让我的身体失去了因为跳艺术体操而造就的协调性。由于病毒侵入神经系统，能站起来走路之后常常头痛难忍，跑跳更是大忌。”2日，在哈市第70中学的教室里，何佳向记者介绍。

　　“当身体出现疼痛时我就有种生不如死的感觉，但看到妈妈当着我的面流泪，爸爸转过身去拭泪时，我突然间觉得自己长大了，应该学会坚强。”于是，何佳对应该在学校学习的教学内容进行自学，每当看书疼得受不了时，她就吃去痛片止疼。

　　“患病以来，我已经吃了一千多片去痛片了。在家休息的时候，稍稍好转，我就拿起书本大量阅读，我把读书的感受记录下来，文章在校报上陆续发表，在作文方面的成功让我获得了巨大的成就感，对于自主学习更加有信心了。”

　　自学两年　排名全班前五

　　2008的夏天，休学两年的何佳身体康复，医生说她可以回到学校接着学习了。“这个好消息让我激动了好几天，但我上学以后还是不能参加体育运动，全身尤其是头部还会经常剧痛，医生说应该多休息，每个学期也只能上一个多月学。”虽然身体经常出现剧痛，肢体有时没有知觉，但何佳一直都在坚持学习。

　　她非常珍惜身体舒服时的学习时间，“面对学习的任务，我已不能每天都跟住老师，但是，我常提醒自己要跟住自己的脚步，向前走，别掉队，所以只要上学，老师每天所讲的内容我必须完成，做到上课的时候绝不溜号，不放过老师讲的每一句话，认真记课堂笔记。如果在家，我也计算着进度，结合《教材全解》自己看，不懂的再问老师和同学。这学期，老师考虑到我的身体，特批我可以不写语文作业，但是，回到家中我依然会在脑中把需要掌握的过一遍。”

　　据何佳的班主任王金玲说，两年来，何佳用不足别人一半的在校时间学习，却保持着班级前五名的成绩。

　　许下心愿　希望考上省重点

　　“两年来，我亲眼目睹了她战胜疾病的顽强，见证了她追求进步的执著。更为她能一直坚持自主学习而感动，她用自己的真情和智慧为班级所做的一切，成为我教师生涯中一笔宝贵的财富。”王金玲老师这样评价何佳。

　　“在家中学习的时候，父母说的最多的话就是‘别学了’，在他们眼中只要我身体健康就再无所求了。但是，我对自己的要求不是这样，我生命的天空曾经被命运涂满了灰色，但是，我要用自己的努力重新让它变得斑斓多彩。‘一定要考取省重点高中’，这是我近期的目标，一定不能辜负爱我的父母和老师。我的身体比别人差，但是，我其他方面并不差，我要用更多的拼劲弥补身体的不足，我相信自己一定行的。”然而何佳对自己的人生规划绝不止于高中，“高中毕业以后，我特别希望自己能考入厦门大学，因为我很喜欢易中天，如果有机会出国的话，我或许会选择到法国留学。”何佳对记者说出了她的人生规划。

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