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——集团出版中心2009年编校知识培训考核活动专题报道
        为了提高编辑、教研员的业务技能，保证产品质量，公司针对目前员工在出版知识和编校技能中的薄弱环节，由人力资源部、质管部共同组织，开展了由编辑部全员全程参加、教考院全员与照排部骨干分阶段参加的编校知识培训考核和编辑选题研发创意大赛活动。本次活动历时两个多月，于11月30日圆满结束。
活动之一——专题培训
         在活动中，公司对共性的知识安排了为时两天的集中培训，培训分六个专题，由六名培训师进行主讲，分别为培训师韩宪法主讲的“语言文字规范”专题、培训师方秀玲主讲的“编辑技术整理规范”专题、培训师苏欣力主讲的“编校工作实务”专题、培训师黄春雨主讲的“把好稿件政治关”专题、培训师郭正泉老师主讲的“新课标教材与教辅的使用”专题、培训师徐风镇主讲的“常见编校差错案例典析”专题。由于培训师们准备充分，专题培训形式呈现多样化，主讲内容与实际联系密切，现场互动热烈，培训活动取得了空前的效果。
        培训后，员工们纷纷表示：“培训是最好的福利，各位讲师的倾囊相授，不放过一个盲点的精心准备，激情洋溢的现身说法，真可谓给我们送上了一顿丰盛的大餐。”
活动之二——学科培训
        在学科培训时，各学科都制定了详细的培训计划，项目专员与编校人员紧密协作，就本学科日常业务中的注意事项、编校流程梳理、新课标知识及各系列项目要求、新选题的研发、修订稿件的编写编校要求、本学科中有关符号的用法处理、各个校次及定稿过程中的注意事项、不同版本具体差异等问题进行了相互交流与探讨，达成了诸多共识。
        语文编辑部在同教研室老师们对提升稿件整体质量进行讨论时，大家表示源头稿件是关键，编校过程更应精雕细刻，上一环节决不给下一环节留障碍，下一环节更要努力使稿件锦上添花。
          数学编辑部在对不同版本存有不同说法的问题进行交流时，项目专员王洪范老师从新课标教材与大纲教材差异角度做了精彩演说，让编校人员对新教材有了更深入的认识。
         英语编辑部在对稿件的编校注意事项进行讨论时，教研室的老师们着重对讲解类、练习类、常销类、总复习类稿件的注意事项进行了讲解和举例。
        理化编辑部在交流时，老师们就图书的选题、各系列图书的体例特点及栏目要求等作了深入的讲解，加深了编校人员对图书特点、亮点、卖点的重视和关注。
        生物学科在交流时，项目专员与编辑一起，以中学教材全解为例，对比09-10和10-11学年稿件，就稿件的内容、格式进行认真探讨，提出了许多非常好的建议。
        政治、历史、地理编辑部交流时，老师和编校人员共同强调：每个环节都要严把政治、民族、宗教关，都要严把历史事件关，都要严把疆域界线关，保证我们的图书不出现此类问题。
        通过学科培训的相互交流，制作程序得以理顺，各部门间的沟通学习也进一步加强，更使大家了解了各自存在的问题，消除了疑惑与推诿的现象，激起了加强专业技能学习，努力做好各自工作，共同打造精品图书的热情。
活动之三——研发创意大赛
        为了提升员工的素质，增强员工的创新意识，集团出版中心教考院和编辑部分别开展了“选题研发和图书创意大赛”，大赛收到了良好效果。
        在教考院开展的选题研发中，共收到参赛作品163份，经过专家的评选，评出了一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，优秀奖6名；在编辑部开展的图书创意大赛中，共收到参赛作品300多份，经有关专家的评选，共评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，优秀奖20名。
        在选题研发中最具特色的是参与人员、选题和获奖的广泛性：从教研室主任到教研员到一线作者；从教辅用书到卡通伴读到报纸杂志；从贯彻新课标理念的《快乐课堂》《自主学案》到方法类的《点练悟法》《全脑学习法》及能力培养的《解题能力大培养》等等。
        在图书创意大赛中，最具特色的是参赛人员思路的活跃性。如：将教材和高考紧密结合，实用并有卖点的选题《中学教材学考对接》；紧靠网络，时代特色鲜明，栏目设置完整，讲练结合，课内外结合，图书和网络结合，图书内容拓展，版面时代气息等方面都较我公司的其他图书有突破的选题《教材e时代》；迎合市场需要，具有极大研发价值的儿童热销产品《图文新解中华小故事》；站在学生角度，充分考虑读者利益，选题新颖、设计思想切合实际的丛书选题《最优解题》—《极速选择》《完美填空》 《高分解答》等等，都得到了评委们的充分肯定。
        此次活动的最大收获是，提升了参与人员的能力，增强了团队的创新意识，达到了大练兵的效果，更重要的是员工能重新审视自己，对自己有了更高的要求，奋斗目标更加明确。      
活动之四——范本对照
        为缩短与正规出版社的编校距离，尽快使我们的编校正规化，质管部将北京教育出版社审查的稿件红样范本下发到各部门进行对照学习。通过学习，大家对此都有了更加清晰的认识，对今后的工作目标也有了更加明确的努力方向，大家反馈说：
1．要特别注重课外小知识点的正误，不要为了补全板块内容，对有关的知识点进行随意的更改和拼凑，例如把“国家体育场鸟巢”写成了“国家奥运场馆体育场鸟巢”等；
2．要注意单位符号全书必须要统一，严禁一部稿件中既有中文符号又有字母符号或单位符号前后不相符——前面用新符号，后面的习题中出现了旧符号的不相符现象；
3．要注意学科知识随时更新，改变部分稿件中存在的知识点陈旧的现象，如物理、化学部分稿件中的数量、度量表达法与教材和国际通用标准不一致现象；
4．要在学科语言的准确性上下大功夫，范本稿件中改动的地方，有的是学科语言、学科术语使用的不准确，例如“以c为圆心……画圆”（此句被改成“以点c为圆心……画圆”）； 
5．要跳出固定的编校思维模式，从读者的角度进行稿件的校对，改正更多的不妥或低级性的差错。
6．要转变“对”与“不对”的意识，从提升产品质量的角度进行编校，既要保稿件不出差错，更要考虑到产品质量提升的问题等。 
活动之五——总结交流
        在总结交流阶段，各部门不仅制定了计划，固定了学习时间，形式的多样化给每一个参与者留下了深刻印象，辩论式：唇枪舌箭，讨论激烈；互动式：此起彼伏，争先恐后；媒体式：寓意深刻，形象生动；黑板书写式：亲近贴切，清晰明了；一人一条经验、一人一个缺点式的交流，使得宝贵的经验得以共同分享，存在的问题得以共同警醒。
在总结交流阶段，公司中40多个部门写出了培训总结，500余名培训人员写出了心得体会。 从心得中明显看出：态度、责任、细节、思路、心态、意识、习惯是大家强调最多的词汇：态度决定一切，责任重于泰山，细节决定成败，思路就是出路，心态改变命运，意识能动创新，优点变成习惯等等，句句发自肺腑，句句言真意切，表达了大家的决心，道出了大家的愿望，至此我们也看到了金星的明天，“但做500年”的希望。

活动之六——考核评比
       2009年11月5日、11月11 日，编辑部与教考院分别举行了培训考试。编校人员的考试内容分为三块，有综合题：书眉、目录、页码、印张计算等编校人员必须牢牢掌握的知识；有专业知识题，是编校人员做好此项工作所必备的条件；有编校工作中的薄弱项——图书印刷说明的填写规范。在交换监考人、判卷人的严格程序下， 参加考试的317位编校人员，合格率达到了96%。通过第二次检查，合格率达到了99.4%。教考院编校知识考试分文理科进行，考试内容主要是编校方面的知识题，本次考试参加人员主要是上次编校知识考试不及格的、新入职的以及上次考试及格但自我感觉不理想的，总计36人，合格率达到了94.4%。更重要的是，通过考核加强了大家对自己所做工作重要性的认识，有了紧迫感，加强了责任心，激发了学习、交流、沟通的积极性。
活动之七——制定措施
        两个多月的培训，不论是在编校技能还是员工的素质上，都取得了丰硕的成果，达到了我们的预期目的。但我们也看到，在今后前进的道路上，依然存在着许多亟需解决和完善的问题，我们必须从以下方面继续努力，不能有丝毫的懈怠。
1.努力学习，加强利来老牌的文化建设
进行利来老牌的文化建设，重在促使利来老牌的文化"做功"，使之成为实现企业经营管理目标的
推动力。要让利来老牌的文化内化在职工心灵上，外化在职工可见行为和企业产品、服务或其他有形物质实体上。用利来老牌的文化的理念，发挥员工的道德力量和信念力量；用员工素质的提高，促使利来老牌的文化的健康发展。
2.端正态度，强化员工责任意识
 “责任”，意味着的是一种使命、一种奉献，我们的使命就是“关爱华夏学子，服务民族教育”。每位员工须有端正的态度，强烈的责任意识和奉献精神，把自己的工作做好并做到极致。
3. 注重细节，完善产品质量管理
质量管理没有永恒的答案，“只有更好”才是力求卓越的质量意识。我们要在质量管理体系要求下，在细节上下大力气，层层把关，人人重视，将差错消灭在每一个萌发的环节，将质量控制在每一个产生的源头。
4．加强科研，提升产品创新意识
        创新是社会发展的基础和源泉，面对教辅图书产品同质化、利润微利化、市场白热化的严峻形势，我们要做好第二次创业的准备，努力改革创新，不断提升公司的研发力、出版力和营销力，坚持走“精品战略”之路，让企业永远立于不败之地。
        总之，通过此次培训，进一步引发了员工主人翁的思考，增强了员工的奋进动力，开拓了员工的文化视野，激发了员工的创新思维。员工的奋斗目标更明确了，学习积极性更高了，创新意识更浓了，团队凝聚力更强了。我们相信，有了一支这样的学习型、创新型、和谐型的团队，我们的目标一定能实现，金星的明天必将更加灿烂辉煌！